全日制专业学位硕士研究生培养方案

045300：汉语国际教育硕士

一、专业类别简介

亚洲bet356体育在线官网自2006年起作为全国首批12所试点院校之一开始招收、培养汉语国际教育专业学位研究生，是全国最早的汉语国际教育专业学位研究生培养单位之一。本专业以汉语作为第二语言教学为研究重点，是一门涉及语言学、语言习得、心理学、教育学和文化学等多领域的交叉学科。本学科旨在通过汉语本体研究和汉语作为第二语言教学研究，揭示汉语作为第二语言的学习策略、学习心理、习得规律、教学基本规律及教学原则，并用来指导教学实践，提高教学效率。

本专业学位研究生的培养以汉语作为第二语言教学实践能力为重点，重视理论修养和教学实践的有机结合。理论学习包含语言学理论、第二语言习得、教育心理学、汉语教学、跨文化交际等方面，教学实践既有汉语教学法、教学技能的实训，又有海外、国内汉语教学实习。我校充分利用师范教育的传统和优势，充分利用包括亚洲bet356体育在线官网在内的国内外汉语国际教育实习基地，有力保证了学生较高的综合素质和较强的实践能力。

本专业学位研究生就业方向多为国际学校汉语教师、国内中小学教师、公务员及其他企事业单位从事涉外工作等，也有学生获得海外学校留校任教的资格。

二、培养目标

本专业坚持立德树人，培养在马克思主义基本理论指导下具备社会主义核心价值观、与国际汉语教师职业相衔接的、具备汉语国际教育职业道德的、胜任多种教学任务的高层次、复合型国际化人才。本专业学位研究生应具有熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学；具有较高的中华文化素养和传播能力，具有跨文化交际能力，并能熟练地使用一种外语进行教学和交流；在国际交流中，具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力；能够适应现代化教育管理，并具备国际视野和优良的学术素养，能够进一步对专业领域进行深入研究、指导实践工作。

三、质量标准

（一）应掌握的基本知识

1.基础知识

汉语国际教育硕士是以国际汉语教师为职业导向的专业学位类型，具有多学科背景。本专业学位研究生应具有语言学、教育学和心理学等相关学科的基础知识。

2.专业知识

（1）汉语教学基础。包括汉语语言学（语音、词汇、语法、汉字、语用、社会语言等）知识，第二语言或外语学习基本原理（基本概念、主要理论、基本过程、主要影响因素等）。

（2）汉语教学方法。包括一般的语言教学法知识，语音、词汇、语法和汉字等汉语语言要素教学的基本原则与方法，听、说、读、写等汉语语言技能教学的基本原则与方法以及现代教育技术知识。

（3）教学组织与课堂管理。包括教学标准与大纲、教学设计、教学资源、教学组织、教学测试与评估、课堂管理等知识。

（4）中华文化与跨文化交际。包括中华文化基本知识、主要特点、核心价值及当代意义，中国国情基本知识，世界文化知识，文化传播知识和跨文化交际知识。

（5）职业道德与专业发展。包括汉语国际教师的职业道德与有关专业发展的基本知识。

（二）应具备的基本素质

1.学术道德

应具有科学、严谨的学术态度，恪守求真、务实的学术规范；尊重他人的学术成果；遵循学术伦理，坚守学术研究的社会责任。

2.专业素养

具有扎实的汉语言文学及应用语言学基础和较为宽厚的中华文化素养；具有国际视野和多元文化意识；掌握良好的汉语和外语交际能力即跨文化沟通技巧。

具有问题意识和主动探究精神，善于发现问题、分析问题和解决问题，具有专业发展意识和终身学习的积极态度。

具有健康的人格；言谈、举止、仪表符合教师职业要求；具有一定的亲和力、良好的人际沟通能力和团队合作精神；身体和心理状况能够应对在复杂条件下从事汉语国际教育工作的挑战。

3.职业道德与职业精神

具有从事国际汉语教育的职业理想，认识并理解国际汉语教师职业价值，履行教师职业道德规范，树立并维护职业声誉。尊重世界各地汉语学习者的文化与生活方式，平等对待学生；以学生为本，充分调动学习者的主动性、积极性；认真对待工作，积极应对各种教学环境和社会环境的挑战，以人格魅力和学识魅力感染学习者，成为中华文明的使者。

（三）应接受的实践训练

1.见习

见习包括以下几项：

（1）课堂观摩与评课。观摩各种类型的课堂教学，做课堂观察记录，开展课后评课。

（2）教案设计与说课。就教材中的某一课或某一单元，拟定授课计划，对教学理念、教学目标、教学要点、教学方法、教学环节与步骤、教学评估等进行陈述和说明。

（3）模拟教学与试讲。模拟真实课堂，就教学设计内容进行试讲。

（4）教材处理与教学资源开发。根据实际情况灵活选择并处理教材，开发各种教学辅助资源，制作多媒体教学课件，熟练使用各种教具。

2.实践

（1）通过孔子学院总部或国家汉办选拔以汉语教师志愿者的身份赴海外实习。

（2）在我校汉语国际教育基地实习。

（3）在我校认可前提下自主选择的实习单位实习。

（4）通过个别辅导、语言伙伴、担任教学助理等活动进行实习。

学生应在相应的汉语国际教育岗位上完成规定的工作量和工作任务。实习内容必须与国际汉语教育密切相关。具体工作岗位可以是各级各类学校中的汉语教学岗位，也可以是中国文化传播和中外文化交流岗位和有关教育管理岗位。

（四）应具备的基本能力

1.汉语教学能力。具体说明如下：

（1）基本的汉语语言分析能力，以及相应的汉外语言对比和偏误分析能力。

（2）了解社会与学习者需求，结合教学环境与教学对象的实际情况进行与汉语及中华文化教学有关的课程设置、课程设计和教案撰写的能力，即系统规划教学活动的能力。

（3）各类教学资源的选择、整理、制作、整合与恰当使用的能力，各类教具的选择、制作和使用的能力，以及利用网络、多媒体等现代教育技术开展有效教学的能力。

（4）采用有效的方法进行汉语言要素和语言功能的教学能力，以及有效组织听、说、读、写、译、综合等各种课型教学的能力。

（5）根据教学目标组织有针对性的课堂活动，实施有效的课堂管理的能力。

（6）编制练习、作业、试卷的能力，组织有效的教学测试与评估的能力。

（7）引导学生发展和运用情感策略、学习策略、交际策略、资源策略以及跨文化策略的能力。

（8）建立良好的教师与学生、家长、同事、社区及上下级关系的能力。

（9）汉语教学项目的管理、组织与协调能力。

2.中华文化传播能力。具体说明如下：

（1）了解中国的基本国情，并能以适当方式客观、准确地介绍中国。

（2）理解中华文化的核心价值，能通过文化产品、文化习俗说明其中蕴含的文化特质。

（3）掌握相关的中华才艺，并能运用于教学实践。

（4）能将文化阐释和传播与语言教学有机结合。

（5）能组织各类文化传播活动，具有文化交流项目的管理、组织与协调能力。

3.跨文化交际能力。具体说明如下：

（1）了解世界主要文化的特点，能自觉比较中外文化的主要异同，并应用于教学实践。

（2）具有多元文化意识和跨文化的敏感性，能利用适当的跨文化策略和沟通技巧，有效地解决文化适应及相关问题。

（3）引导学生进行文化理解和文化比较，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力以适应跨文化情境。

4.汉语交际能力和外语交际能力。具体说明如下：

母语为汉语的中国学生普通话应达到二级甲等及以上水平，国际学生汉语水平应达到新HSK六级200分以上。

中国学生能流利地使用至少一种外语进行教学及日常生活交流。

5.教育研究能力和职业发展能力。具体说明如下：

掌握一定的教育研究方法，具有通过教学观察、教学实验、教学反思等开展教育研究的能力，具有参与本专业学术交流的能力，具有终身学习寻求自身专业发展的能力。

（五）学位论文的基本要求

1.论文选题

学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践，具有应用价值，能体现学生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。

2.形式和规范要求

学位论文形式可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等形式。本专业学位研究生论文标准、论文内容形式及评阅要求、论文质量评价指标按我校规定执行。

3.水平要求

学位论文论文应达到以下六个方面的要求：

（1）选题与意义。选题应基于汉语国际教育实践，论文成果应具有明确的社会效益或应用价值。

（2）理论基础与文献。论文应建立在一定的相关学科理论基础之上，反映出作者具备系统的专业知识，并能灵活运用；作者要充分搜集与课题研究相关的文献，了解相关课题研究的国内外发展情况与研究动态。

（3）研究方法与工作量。论文应采用与选题适合的研究范式，设计应具有合理性，方法具有科学性；论文应具有充足的工作量，鼓励调查、实验、观察等深入实际的研究方法。

（4）材料与分析。论文应包含丰富的材料，提供的素材要具体、翔实，数据要真实、可靠、有效；论文应对研究材料进行深入、细致的描述与分析，结论要言之有据。

（5）科学态度。论文的核心部分应具有原创性并独立完成。引用他人研究成果必须完整准确，注明出处，遵守基本的学术规范。

（6）写作规范。论文应以中文撰写，正文一般不少于1.5万字。体例、结构、格式规范，符合文体要求；条理清楚，逻辑严密；文笔流畅，表达准确。

四、学制与学分

基本学制2年，在校学习年限（含休学等中断学习的时间，创业休学、应征入伍休学除外）最长不超过5年。

总学分不少于39个学分，其中学位课不少于25个学分。

五、培养方式

本专业学位研究生采用全日制培养方式。

（一）第一学年以专业理论知识学习为重点，注重培养学生基本专业素养、科研能力和教学原理及相关学科的前沿理论，拓宽学术视野。

（二）集中与分段相结合的专业教学实践方式。学生先在国内见习后参加汉语教学实习。学生或者以志愿者身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作，或者在国内各类学校和教育机构进行教学实习。

（三）与汉语国际教育行业相结合的学位论文研究与写作方式。第一学年注重提升科研能力，并培训论文写作方法，要求以科学的研究方法，独立完成选题合理、资料翔实、符合学术规范的学位论文。

（四）实行导师负责与导师组集体指导相结合、校内导师指导与校外导师指导相结合的培养方式。校内导师是专业学位研究生培养的第一责任人，负责在课程学习、项目研究、专业实践与论文写作等环节对研究生进行全程指导；校外导师主要职责是指导研究生提高专业实践能力，培养研究生形成良好的职业道德，指导学生体验并形成初步的职业能力，对研究生的学位论文选题、开题、写作等过程进行指导。导师组协助双导师做好研究生培养计划制定与实施，指导和检查研究生的课程学习、实践活动和学位论文等工作。

六、培养环节

统筹安排研究生培养过程，促进课程学习、科学研究和专业实践的有机结合，强化知识应用能力、职业发展能力的培养。

（一）确定双导师

研究生入学后即配专任导师，并建立导师组，直至通过学位论文答辩；最晚在开始专业实践之前确定实践指导教师。

（二）培养计划

研究生入学后一个半月内，在导师指导下制定个人培养计划，并由导师审查通过后报学院备案。学院发放《专业学位培养手册》，指导研究生了解具体要求和规范，准确填写相关内容。研究生在开题前应阅读外文文献至少80篇，中文文献至少100篇，并撰写至少3000字的文献综述，提交给校内导师，完成文献阅读工作的研究生方可申请论文开题工作。

（三）课程学习

课程学习是研究生获得本专业领域基础理论和专门知识的主要途径之一，是研究生培养过程的重要环节。课程学习以实践能力培养为主线，实行课程设置模块化。经课程学习并通过考核合格后方可取得相应学分。

科学道德与学风教育（不设学分）：该课程采取主题宣讲、专家报告、集中学习、师生交流、主题演讲、媒体宣传、警示教育、案例剖析、风采展示等相结合的教育活动，将科学道德和学风教育工作贯穿于研究生培养和思想政治教育的全过程。研究生需要在第一学年至少参加其中3项以上活动，并写出书面报告交予导师评分。

为凸显专业学位培养特点，除在导师组的指导下完成课程学习外，研究生必须参加“汉语国际教育行业讲座”4-6次，并撰写学习报告，经导师审查通过者，视为完成行业讲座课程并计1学分。

（四）开题

开题报告应就论文国内外研究综述、选题意义（要明确选题的应用性或实践创新性要求）、研究目标、主要研究内容、研究方案和创新性等作出论证，写出书面报告，并在开题论证会上报告。

（五）专业实践

教学见习一般应在第一学年完成，时间不少于2周，以说课、试讲等形式进行考核，通过考核者获得1学分。教学实践一般在第二学年完成，时间不少于6个月。在教学实践中面对各种各样的问题，学生应该发挥自身的教学智慧，以创新为导向，根据自己和学生的具体情况创造性地开发和利用各种教学资源，对教育活动进行科学的构思与灵活的安排,从而使自己的专业化水平不断提升。研究生在读期间的海内外教学实践以参加并通过国家汉办的志愿者选拨考试后外派为主，没有特殊情况不得放弃外派任务。

学院根据学生提交的实习报告、实习指导老师成绩和校内指导教师的评价对学生的实践进行考核。评定合格者获得5学分，实践考核不及格者不能获得实习学分。

所有学生都必须参加“以创业为导向的创新实践”教育活动，相关内容纳入考核范围。创新创业实践包括：（1）讲座环节：至少参加两次由学院组织的创新创业讲座；（2）实践环节（在A-D类中完成至少一项）：A参加各类科研创新计划、B创新创业实践大赛、C社会实践活动、D发表与学业相关的论文。完成创新创业讲座环节和实践环节任务可获得1个学分。

研究生在读期间需严格遵守教学见习、实习指导、监督和考查制度。研究生赴实习基地后，定期和导师保持联系，就工作情况和毕业设计的进展情况等问题向导师定期汇报。我校与研究生在海内外的教学实习单位保持密切的联系，以及时获得研究生所在教学单位以及教学对象对研究生教学情况的评估信息。学院配备专职人员负责管理汉语国际教育专业硕士生的教学、实习、档案等方面的管理工作。

（六）预答辩

参照《亚洲bet356体育在线官网博士学位论文预答辩与盲审办法》，实行硕士学位论文预答辩制度。硕士研究生通过预答辩后方能进行论文送审。

（七）评阅

根据《亚洲bet356体育在线官网硕士学位论文盲审办法》，实行硕士学位论文盲审评阅制度。硕士学位论文盲审评阅通过后方能进行学位论文答辩。

（八）答辩

硕士研究生学位论文答辩按照《亚洲bet356体育在线官网博士、硕士学位授予细则》执行。硕士学位论文须进行公开答辩，答辩不通过的，经答辩委员会同意，其论文可进行修改，在半年后申请重新答辩。

七、课程设置和必修环节

本专业学位研究生课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需要为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以必修课程为主导、选修课程为补充、专业实践为重点的课程体系。

本专业学位研究生课程由必修课程、选修课程、必修环节三部分组成。总学分不少于39学分，其中必修课程不少于25学分，包括公共学位课7学分、基础学位课8学分以及专业学位课10学分；选修课不少于5学分；汉语国际教育见习1学分、专业实践5学分、学位论文2学分，行业讲座6次，研究生参加讲座4次以上并撰写学习报告，可计1学分。

八、毕业与学位授予

研究生在学校规定修业年限内，按照培养方案的规定，完成课程学习，成绩合格，通过论文答辩，达到毕业和学位授予要求，有学校分别颁发毕业证书和学位证书。

审定人：张小峰